Taller #2

 TALLER DE LENGUAJE #2

¿Qué es un artículo de divulgación científica? 

Es un texto expositivo no especializado que divulga conocimientos científicos para una audiencia amplia interesada en temas de ciencia, con un lenguaje accesible. Circula, generalmente, en el ámbito académico y en el social. 

¿Cómo se abordan los textos de divulgación científica? 

Usa sinónimos, metáforas, analogías o ejemplos para explicar mejor una idea compleja. Evita el exceso de tecnicismos. Si es necesario emplear un término técnico, incluye una definición sencilla. Humaniza el tema, de manera que el lector pueda relacionar los avances de la ciencia con su vida cotidiana. 

¿Cuál es la importancia de los textos de divulgación científica? 

La divulgación de la ciencia pretende hacer accesible el conocimiento especializado, se trata de tender un puente entre el mundo científico y el resto del mundo; es el canal que permite al público la integración del conocimiento científico a su cultura. 

¿Cómo está estructurado un artículo de divulgación científica? 

Está estructurado por: 

• Introducción 

• Desarrollo 

• Conclusión 

¿Qué es un artículo de divulgación científica ejemplos? 

• Ser demasiado severo consigo mismo puede conducir a sufrir TOC y ansiedad generalizada

• Inminente lanzamiento de la Parker Solar Probe, la sonda espacial que se acercará al Sol 

• La relación entre estrés y alimentación: “comedores compulsivos” 

• Proponen usar “jaulas” moleculares para destruir células cancerosas de forma selectiva

• Descubierta por casualidad una nueva especie de dinosaurio en Sudáfrica

Del siguiente artículo elabore un cuestionario de 8 preguntas con sus debidas respuestas 

La historia y la teoría en su conjunto la historia es parte de la teoría son instrumentos de lucha social, siempre. La ciencia en su conjunto es instrumento de lucha social; lo fue desde su creación y lo sigue siendo. Es usada por cada clase social en función de sus intereses, en los que cada clase social tiene la defensa de su destino histórico. En consecuencia, la historia es un instrumento que tiene un contenido mucho más directo que las otras ciencias en el proceso de consolidación de la conciencia, que es la que finalmente pone a las armas un destino y una dirección. 

La conciencia es la parte hacia dónde se dirige la teoría con el objeto de crear condiciones para que la lucha social tenga una dirección determinada En este sentido, definitivamente, no hay manipulación, simple y llanamente existe una concepción. 

O sea son maneras de ver la historia que orientan, en una u olla dirección, el análisis de los procesos. El no entender categorías como el de modo de producción o entenderlas de manera distorsionada es probablemente un defecto de concepción, un defecto ideológico, un defecto teórico. Eso afecta, en última instancia, el aspecto científico, la rigurosidad con la cual se maneja el dato histórico. 

Entrevista de Lora Cam a Guillermo Lumbreras

1. ¿Qué busca el texto destacar esencialmente? 

Busca destacar que la ciencia histórica tiene carácter clasista. 

2. ¿En qué reside el rol de la conciencia? 

El rol de la conciencia reside en que orienta el camino que debe seguir la lucha social. 

3. ¿Qué demuestra la concepción que tenga determinado historiador? 

Demuestra su posición ante ciertos intereses sociales. 

4. ¿Qué pasaría si los conocimientos históricos no tuvieran contenido político? 

Serían irrelevantes en la formación de la conciencia. 

5. ¿A que se refiere el concepto rigurosidad que emplea el autor? 

Se refiere a la objetividad y preparación que debe tener el historiador. 

6. ¿Cómo define el autor a la historia? 

La historia es un instrumento que tiene un contenido mucho más directo que las otras ciencias en el proceso de consolidación de la conciencia, que es la que finalmente pone a las armas un destino y una dirección. 

7. ¿Qué afecta al entender las categorías de forma distorsionada? 

Eso afecta, en última instancia, el aspecto científico, la rigurosidad con la cual se maneja el dato histórico.

 8. Según el texto ¿qué es la ciencia? 

La ciencia en su conjunto es instrumento de lucha social; lo fue desde su creación y lo sigue siendo.

Extraiga idea principal del texto y 4 secundarias 

La Edad Media, generaciones de alquimistas habían tratado inútilmente de transformar  los elementos naturales. Con la llegada de los primeros instrumentos de experimentación, que permitieron a los físicos bombardear los núcleos con partículas cargadas de energía, el viejo sueño de los alquimistas se hizo por fin realidad. En 1919, Rutherford observó, mientras bombardea con rayos alfa (núcleos de helio) el nitrógeno contenido en un cilindro, que la colisión de los núcleos con el nitrógeno liberaba protones transformando este elemento en oxígeno. Por primera vez en la historia se había logrado la transformación artificial de un elemento en otro. 

Aunque se había demostrado la posibilidad de producir una transformación nuclear de forma artificial, el objetivo que realmente perseguían los físicos era dividir literalmente el núcleo atómico y obtener así dos nuevos núcleos distintos del original. Esto es lo que se proponían conseguir Cockcroft y Walton. Ambos sabían que en determinadas condiciones, los protones eran capaces de penetrar en el núcleo atómico y desintegrarlo y diseñaron un dispositivo capaz de extraer los protones del nitrógeno y de lanzarlos a gran velocidad contra átomos de litio. El experimento fue un éxito. Por primera vez se había logrado la desintegración de un núcleo atómico en dos átomos de otro elemento con partículas subatómicas aceleradas artificialmente. 

Revista científica Newton 

Idea Principal: 

1. La división artificial del núcleo atómico. 

Ideas Secundarias: 

1. El viejo sueño de los alquimistas. 

2. Los estudios físicos sobre el núcleo. 

3. El aporte sustancial de la física nuclear. 

4. Transformación artificial de un elemento en otro.